Les expériences d’apprentissage en réalité virtuelle et en réalité augmentée ont le potentiel de surpasser les méthodes d’apprentissage passives, de type « tell-and-test », simplement pressées, qui, nous le savons, manquent d’implication et de productivité.
Il n’est pas surprenant que la pandémie de Covid-19 ait eu un impact important sur l’éducation. Les étudiants de presque tous les coins du monde ont connu des perturbations. À la suite de ces perturbations, l’enseignement en ligne est rapidement devenu une nouvelle norme. Les plates-formes d’apprentissage virtuel expérimental jouent un rôle essentiel en permettant aux étudiants de participer à des sessions de cours en direct très dynamiques et attrayantes pendant la poursuite de l’épidémie, avec le métavers comme avenir.
À mesure que la technologie progresse, nous apportant de nouveaux mondes immersifs et imaginaires, il en va de même pour nos méthodes d’éducation des enfants et de préparation des enseignants à relever ces nouveaux défis. Elle offre également de nouvelles possibilités de communication entre les élèves, les enseignants et les parents. Grâce aux technologies de l’univers virtuel et aux approches d’apprentissage mixte, les étudiants et les enseignants disposent d’une plus grande souplesse pour planifier le programme, organiser des réunions et compléter les expériences d’apprentissage pratiques.
Le concept du métavers
Le métavers est une extension virtuelle en 3D de l’internet tel que nous le connaissons dans la vie réelle. Il offre à ses utilisateurs une grande souplesse en termes d’interaction en temps réel tout en leur permettant de créer l’environnement en ligne de leur choix. Dans sa version la plus démocratique, n’importe qui pourra construire un espace et devenir membre d’une communauté mondiale d’abonnés sur une multiplateforme d’interopérabilité, où il pourra partager ses produits ou marchandises avec le reste du monde.
L’apprentissage virtuel pendant la pandémie présente l’énorme avantage de fournir des connaissances à la fois théoriques et pratiques. Il peut rendre concrets des problèmes abstraits. Les expériences d’apprentissage en réalité virtuelle et en réalité augmentée ont le potentiel de surpasser les méthodes d’apprentissage passives, de type « tell-and-test », simplement pressées, dont nous savons qu’elles manquent d’implication et de productivité. Les spécialistes de l’apprentissage en réalité augmentée (XR) développent des contenus dynamiques, hautement interactifs et souvent émotionnellement réalistes qui touchent les consommateurs de manière plus substantielle.
La perspective d’adopter le métavers pour l’éducation est apparue à la suite de l’évolution progressive des applications du métavers dans de nombreux domaines, dont les jeux. Toutefois, avant d’étudier les possibilités, il est nécessaire de comprendre les idées du métavers, qui peuvent être utilisées pour stimuler les applications éducatives.
L’apprentissage dans le métavers
Selon les experts, si le métavers peut adhérer aux meilleurs principes d’apprentissage, il a le potentiel de changer la façon dont les cours sont dispensés et dont les enfants apprennent. En nous permettant de tout reproduire, d’une discussion à un traitement, l’apprentissage devient plus engageant et plus significatif.
L’enseignement basé sur la réalité virtuelle (RV) a le potentiel de briser les frontières entre les études en démontrant comment diverses idées peuvent être appliquées à des circonstances du monde réel. En outre, à l’avenir, des tâches pratiques telles que le branchement d’une prise, l’installation d’une canalisation et même des compétences avancées en matière de soins de santé, comme les procédures chirurgicales, pourraient être enseignées à l’aide de la RV.
Au lieu de parler avec d’autres personnes à travers un écran d’ordinateur portable et des microphones, on pourra utiliser des lieux de travail ou des salles de classe virtuels. Les utilisateurs pourront interagir avec des personnages virtuels réalistes créés par d’autres acteurs du métavers, tout en accédant à des ateliers virtuels ou à des expériences éducatives en vue panoramique.
Avantages du métavers dans l’éducation
Les élèves peuvent utiliser un casque de réalité virtuelle pour explorer des activités et des environnements qu’ils ne pourraient pas entreprendre dans le monde quotidien. Les élèves du monde entier peuvent participer à des discussions en classe en utilisant cet environnement virtuel. Grâce à cette expérience créative en classe, ils seront plus susceptibles de se souvenir des leçons apprises de leurs professeurs.
Les visites virtuelles de campus seront courantes, ce qui aidera les universités à combler le fossé mondial qui sépare les étudiants et les éducateurs du monde entier. Les parents et les étudiants n’auront plus besoin de parcourir de grandes distances pour visiter l’école, grâce au monde virtuel de métavers. Les professeurs seraient en mesure de générer une ambiance tout à fait étonnante et susceptible d’intéresser les élèves de tous âges.
Le métavers a le potentiel d’apporter de nouvelles percées dans la participation des apprenants. Il ne fait aucun doute que le métavers va changer le secteur de l’éducation.
