Au cours des dernières années, les environnements technologiques tels que les réseaux sociaux, les vidéoconférences, la 3D, la réalité virtuelle et les jeux virtuels ont permis aux éducateurs, aux entreprises et aux particuliers de réaliser des transformations numériques. Le terme « métavers » a été inventé pour faciliter la transformation numérique dans tous les aspects de notre vie.
Gartner définit un « métavers » comme un espace collectif virtuel partagé créé par la convergence de la réalité physique et numérique virtuellement améliorée. Il est persistant et offre des expériences immersives améliorées. Il est également indépendant des appareils et accessible par tout type d’appareil, des tablettes aux écrans montés sur la tête. Les métavers sont constitués de divers éléments tels que la réalité augmentée (AR), la réalité virtuelle (VR), la réalité mixte (MR), l’intelligence artificielle (AI), les jetons non fongibles (NFT), les services de blockchain, la modélisation 3D, la conception et le développement de jeux, avec de multiples couches de services sous chacun de ces éléments.
Les métavers offrent des possibilités infinies pour réimaginer les compétences en Inde. La faiblesse des infrastructures a toujours été un obstacle à la mise en œuvre de programmes de compétences dans le pays. Un espace virtuel offre une solution avec un potentiel infini de mise à l’échelle. L’adoption de la technologie, et en particulier la combinaison de l’IA, de la RA et de la RV (métavers), a permis à de nombreuses entreprises EdTech de passer de l’apprentissage traditionnel à l’exploitation de la technologie, que ce soit pour l’enseignement classique, l’amélioration des compétences, la requalification ou les nouvelles compétences.
En éliminant le besoin d’espaces physiques, les programmes de formation peuvent être menés de n’importe où et pour n’importe qui. En théorie, les métavers offrent un meilleur accès aux villes de niveau 2 et 3. En éliminant le besoin de voyager, les étudiants potentiels peuvent être qualifiés par le biais de la RA et de la RV, créant ainsi un plus grand pool de ressources à travers le pays.
L’Inde devrait compter un milliard d’utilisateurs de smartphones d’ici à la fin de l’année 2026, et la révolution des métavers en matière de compétences ira de pair avec cette croissance. Les métavers peuvent s’avérer extrêmement utiles pour offrir des expériences d’apprentissage réalistes en construisant des composants fondamentaux du métavers, notamment la réalité augmentée (AR), la réalité virtuelle (VR) et l’intelligence artificielle (AI).
De nombreux secteurs explorent la possibilité de remplacer l’apprentissage traditionnel en personne par des alternatives d’apprentissage numérique basées sur la RV. Au lieu de demander aux employés de se rendre dans des bureaux ou des centres d’apprentissage, il est possible d’utiliser des espaces de type métavers pour acquérir des compétences virtuelles. Les secteurs de la vente au détail réfléchissent à l’utilisation des métavers pour améliorer et renouveler les compétences de leur main-d’œuvre distribuée, qui peut être en temps réel, virtuelle avec des visites de magasins et interactive.
Les sociétés d’ingénierie peuvent utiliser les métavers pour former leurs employés à des métiers tels que la plomberie, l’électricité, le fonctionnement des machines, etc. en utilisant la RA pour créer des expériences d’apprentissage virtuelles, réalistes et basées sur la simulation. Les employés peuvent également recevoir des études de cas en temps réel à résoudre. Les métavers peuvent également être utilisés dans le secteur de la santé, notamment pour la formation aux opérations chirurgicales à haut risque, la formation des infirmières et bien d’autres choses encore.
La grande tendance à la résignation de 2021 a montré que les gens recherchent désormais des options de travail et d’apprentissage flexibles. Les espaces de travail traditionnels deviennent lentement obsolètes alors que nous entrons dans cette ère sans précédent de l’économie de la connaissance. Cependant, le passage d’une économie à forte intensité de main-d’œuvre à une économie de la connaissance nécessite une montée en compétence, comme jamais auparavant.
Les métavers offrent aux travailleurs indépendants une occasion unique de se transformer en choisissant les compétences qui les intéressent. De plus, le métavers offre des options de formation en cours d’emploi dont les travailleurs indépendants ont besoin. Des études ont montré que la génération actuelle et la prochaine génération de travailleurs sont susceptibles de préférer le travail à domicile et le métavers est la solution parfaite pour les équipes de formation continue.
Des concepts tels que la réalité virtuelle et la réalité augmentée sont connus dans l’industrie du jeu. Cependant, ces concepts sont également devenus courants dans l’espace de formation.
Les équipes de L&D utilisent de plus en plus l’apprentissage par le jeu pour offrir des expériences immersives et attrayantes aux apprenants, et la RA et la RV en sont devenues le pivot. La rétention des connaissances par l’apprentissage pratique devient une réalité grâce aux métavers. Par exemple, les apprenants peuvent désormais regarder la carte en 3D d’une machine et comprendre les concepts qui sont appliqués à la machine dans la vie réelle.
L’avenir de l’apprentissage risque d’être très différent de ce que le secteur prévoyait il y a deux ans. La pandémie a provoqué un changement radical sur le lieu de travail et l’acquisition de compétences ne fait pas exception. Même si nous ne savons pas exactement ce que l’avenir nous réserve, la perspective des métavers est enthousiasmante.
