Les métavers s’imposent dans tous les secteurs d’activité et l’éducation ne fait pas exception. Pour motiver les élèves, notamment ceux qui vivent loin de l’école, la ville japonaise de Toda, dans le Saitama, a mis en place un service de scolarisation dans un métavers, comme le rapporte Cointelegraph. La ville de Toda a opté pour une scolarité dans le métavers qui permet aux enfants de visiter le campus et d’étudier dans des salles de classe virtuelles. Toutefois, les élèves doivent obtenir l’autorisation de leurs directeurs d’école respectifs pour suivre une scolarité dans le métavers, selon le média local NHK.
Selon les données du gouvernement, 244 940 élèves des écoles primaires et des collèges japonais ont été absents pendant au moins 30 jours au cours de l’année fiscale 2021. Selon NHK, un élève de cinquième année préfère s’exprimer en ligne plutôt que d’aller à l’école en personne. Bien que le jeune n’ait pas été physiquement présent à l’école depuis plus de deux ans, il a exprimé le désir de retrouver ses copains pour jouer.
Alors que les efforts pour augmenter la fréquentation scolaire restent difficiles, les autorités japonaises parient sur l’éducation métavers pour aider les enfants à s’engager avec ceux qui les entourent. Le directeur du centre éducatif de Toda, Sugimori Masayuki, souhaite voir les élèves métavers grandir et finir par vivre librement dans la société.
Soichiro Takashima, le maire de Fukuoka, a confirmé l’ambition de sa ville de mener l’effort Web3 au Japon, en déclarant : « Nous devons réaliser dans le cadre de Web3 au Japon ce que les grandes entreprises ont fait pour le monde lorsque le Japon était puissant. »
Sota Watanabe, fondateur d’Astar Network, a déclaré son ambition de « travailler en étroite collaboration avec la ville de Fukuoka pour recruter d’autres développeurs et entrepreneurs. »
L’un des nombreux cas d’utilisation du métavers pourrait être son rôle dans l’avenir de l’éducation. Environ 12% du marché de la vente au détail utilise les métavers, avec un revenu annuel de 5,604 milliards de dollars américains en 2021. Il pourrait transformer la manière dont les cours sont dispensés et dont les enfants apprennent. Les caractéristiques du métavers semblent parfaitement adaptées au secteur de l’éducation dans cette ère en ligne.
Les experts estiment que le métavers peut être le meilleur principe d’apprentissage. L’enseignement dans le métavers peut aider les élèves à améliorer leur parcours d’apprentissage à pas de géant en leur offrant des expériences immersives et interactives. Dans le métavers, une combinaison de collaboration et de communication jouera un rôle crucial dans la détermination du contenu qui devra être proposé dans le monde virtuel pour faciliter au mieux l’apprentissage.
Le métavers a également un fort potentiel éducatif. Il peut créer un environnement numérique confortable pour les cours, la recherche, les expériences et les projets. Toutes ces activités peuvent se dérouler en temps réel, ce qui permet aux étudiants et aux instructeurs d’interagir dans le même espace virtuel. Les étudiants peuvent utiliser la réalité virtuelle pour faire des excursions, par exemple pour visiter des musées.
En outre, les jeux d’apprentissage et autres expériences du métavers devront être plus diversifiés et être culturellement inclusifs pour tous. Le caractère virtuel, collaboratif et axé sur les tâches du métavers permettra aux élèves d’apprendre sans même s’en rendre compte. Lorsque l’apprentissage est agréable, il est plus efficace.
Le métavers a le potentiel de faire du monde entier une salle de classe, avec des morsures de données intégrées partout dans le monde réel. Ainsi, le campus physique reçoit un complément décent, voire un remplacement, sous la forme de son jumeau numérique.
Les métavers peuvent également faciliter la transmission des connaissances à un public plus large en proposant des conférences données par des enseignants animés. En conséquence, les éducateurs auront beaucoup plus de temps pour soutenir chaque élève et lui offrir des conseils personnalisés, tandis que la technologie se chargera des tâches de routine à sa place.
Mais les métavers doivent être dotés de solides mesures de sécurité, car la sécurité des données des élèves est un problème de longue date qui entoure la numérisation de l’éducation. Comme il s’agit d’un espace virtuel unifié qui s’étend sur diverses plates-formes à l’échelle mondiale, il a besoin d’un mécanisme de régulation solide pour rendre l’espace sûr pour tous ses utilisateurs, et pour se maintenir à jour, les établissements d’enseignement doivent investir davantage dans le matériel et les logiciels.
