Le Conseil de l’éducation de l’agglomération de Tokyo s’apprête à lancer une plateforme d’apprentissage virtuel pour les enfants ayant besoin d’un soutien, y compris ceux qui ont cessé d’aller à l’école, afin qu’ils puissent apprendre et interagir les uns avec les autres via les métavers, a annoncé le Conseil le 2 décembre.
Le programme sera testé auprès d’une trentaine d’élèves de l’école primaire et du collège du quartier de Shinjuku dans le courant du mois, en collaboration avec le conseil de l’éducation du quartier.
Le projet vise à créer un forum auquel les enfants pourront participer et à les aider à apprendre en utilisant des systèmes de conférence en ligne.
Plus précisément, la plate-forme d’apprentissage virtuel se présentera sous trois formes : un étage pour les élèves qui refusent d’aller à l’école ou trouvent difficile de le faire pour d’autres raisons ; un étage pour les élèves récemment arrivés au Japon et qui ne comprennent pas bien la langue japonaise ; et un étage commun pour tous les types d’élèves.
Grâce à ce programme, les enfants interagiront les uns avec les autres à l’aide de leurs avatars qui pourront se déplacer librement dans le métavers, et pourront demander conseil aux enseignants et au personnel de soutien qui auront également leurs propres avatars. Les enfants pourront non seulement chatter avec leurs mentors, mais aussi leur parler en face à face en ligne.
La commission scolaire métropolitaine prévoit d’étendre la plateforme d’apprentissage virtuel à d’autres municipalités de la capitale à partir du printemps 2023.
À la rentrée 2021, 21 536 enfants avaient cessé de fréquenter les écoles élémentaires ou les collèges de la capitale, soit un bond d’environ 1,2 fois le chiffre de l’année scolaire précédente. Le conseil attribue l’augmentation du nombre d’enfants faisant l’école buissonnière en partie à leur vague sentiment d’anxiété et aux perturbations de leur mode de vie dans le contexte de la pandémie de coronavirus.
« Nous espérons que cette initiative donnera aux enfants qui font l’école buissonnière l’occasion d’entrer en contact avec la société », a déclaré un responsable de la commission scolaire métropolitaine.
