Le « métavers » est un nouveau terme pour la communauté médicale. De nombreuses personnes l’utilisent ; certaines savent ce qu’il signifie – ou pensent peut-être le savoir. Le capital-risqueur Matthew Ball décrit le métavers avec la plus grande clarté en notant que le métavers « est un réseau persistant et interconnecté de mondes virtuels en 3D qui servira à terme de passerelle vers la plupart des expériences en ligne, et qui sous-tend également une grande partie du monde physique ».
Cette définition est peut-être l’explication la plus puissante et la mieux articulée de ce qu’est le métavers et des raisons qui poussent de nombreuses personnes à prendre part à cette révolution technologique. Elle explique certainement pourquoi certains des plus brillants développeurs, formateurs de cliniciens et acteurs du secteur cherchent à adopter cette technologie. Et les implications pour les soins de santé ne sont pas négligeables, mais comme la plupart des choses, cela prendra du temps.
En tant que chirurgien, je peux imaginer des applications où des adjuvants comme la réalité virtuelle/augmentée (RVA) auront un impact significatif sur les prestataires de soins et les patients – pour apprécier comment il faut comprendre la mentalité et le tissu de notre existence.
Avant tout, nous sommes liés par la tradition et un serment (hippocratique) qui régit notre pensée. Apprendre à établir un « diagnostic différentiel » nous oblige à envisager des pensées alternatives. Cette réflexion n’est pas seulement nécessaire, mais elle est sans danger pour les patients dont toutes les bosses ne sont pas considérées comme des cancers. Le tri de cette complexité repose en grande partie sur une approche d’équipe, mais il s’agit également d’une exposition à ces maladies, ce qui nous oblige à penser de manière tangentielle. Mais que se passe-t-il lorsque l’on n’est pas exposé à ces affections ? Faisons-nous des recherches excessives ? Les patients souffrent-ils aux mains de personnes inexpérimentées ? Si vous avez un marteau, tout ressemble-t-il à un clou ? C’est là qu’intervient le besoin crucial d’éducation médicale.
Nous vivons dans un monde en 3D et pourtant, nous nous efforçons de déchiffrer, d’interpréter et de réaliser comment le monde en 2D va se traduire. Nos outils actuels, y compris le papier et la vidéo, nous obligent à franchir ce pont avec beaucoup d’énergie, et parfois de manière peu fructueuse. Pourtant, étant donné cet obstacle, apprendre la 3D en 3D permettrait-il d’accélérer le niveau d’apprentissage ? Pourrait-il permettre d’atteindre un niveau d’expertise qui, historiquement, s’acquiert avec le temps, avec des coûts et aux frais du patient ? Est-il possible d’aligner l’apprentissage sur la vie réelle en utilisant la technologie ?
Plusieurs publications ont étudié ce sujet et prouvé que cette affirmation logique est, en fait, avérée. Compte tenu du modèle actuel d’éducation médicale et des possibilités limitées d’apprentissage et de mentorat, un changement est non seulement nécessaire, mais inévitable. Bien que certains puissent ressentir une certaine résistance, les soins de santé ont été témoins de nombreuses transformations avec des opposants où des idées comme l’arthroscopie (chirurgie par caméra), les techniques mini-invasives, les logiciels de planification des patients et la robotique ont été initialement refusées.
Malgré l’air d’incertitude, je crois que l’appréhension à l’égard des technologies immersives est non seulement naturelle, mais aussi saine. Les premiers à adopter et à réussir l’intégration de la technologie XR sont des entreprises de dispositifs médicaux, des programmes de formation et des sociétés professionnelles qui remettent en question le statu quo. Tous tentent de répondre à la nouvelle norme sur la façon de compléter l’enseignement médical pour la génération actuelle et future de chirurgiens dans une ère post-Covid. Ironiquement, ces problèmes existaient avant la pandémie, mais le comportement humain remet en question le modèle » brick-and-mortar « .
L’objectif est de créer de la valeur et, même si nous touchons au but actuellement, les cas d’utilisation ci-dessus ouvrent la boîte de Pandore. Les métavers et leurs applications auront un impact sur ce secteur où le changement est non seulement bienvenu mais aussi nécessaire. Alors qu’il y a tant de potentiel pour que les métavers aient un impact sur le monde, quel meilleur secteur pour perturber, stimuler l’efficacité et fournir un mécanisme puissant pour apprendre et éduquer les autres, non seulement localement mais dans le monde entier, afin d’améliorer les soins et d’avoir un impact positif sur l’économie ? Si vous amplifiez cela à l’échelle mondiale, les implications sont stupéfiantes.
En résumé, alors que les métavers et les technologies connexes continuent de suivre une courbe d’adoption technologique typique, je pense que la réalité virtuelle et la réalité augmentée finiront par avoir leur place dans les soins de santé. La valeur et l’impact sont les moteurs de la nécessité, et si la RX en est à ses débuts et arrive rapidement à maturité, l’enseignement médical attend d’être perturbé.
