Lorsque Mark Zuckerberg a dévoilé le métavers pour la première fois en 2021, il n’était pas censé être une plateforme réservée uniquement au divertissement. En fait, le métavers de Meta était censé être un monde en ligne où les utilisateurs pourraient travailler, communiquer et jouer à des jeux dans un environnement virtuel via des casques de réalité virtuelle.
Zuckerberg croyait que le métavers était la réponse à la fatigue liée au travail à domicile pendant la pandémie. Il pensait que le métavers servirait de plateforme permettant aux utilisateurs de s’échapper de la réalité tout en restant productifs. Lors de son lancement, l’une des premières démonstrations était celle de son avatar parlant à ses collègues dans le métavers.
Bientôt, tout le monde voulait faire partie du métavers. D’autres entreprises technologiques ont commencé à investir des millions pour développer leurs propres plateformes de métavers. Certaines entreprises ont même amélioré leurs mondes numériques pour répondre directement à des fins de divertissement. Des marques de mode comme Nike et Adidas ont commencé à vendre des vêtements numériques dans le métavers, que les utilisateurs achèteraient – avec une monnaie réelle – pour leurs avatars.
L’immobilier dans le métavers a également atteint de nouveaux sommets. Les marques se sont disputé la meilleure conception et le meilleur emplacement dans le métavers pour attirer plus d’utilisateurs. Decentraland, une plateforme basée sur un navigateur de monde virtuel 3D comme le métavers, a organisé le premier concert virtuel jamais vu. Cependant, tout le battage médiatique disparaissait lentement.
Pour vivre pleinement le métavers, un utilisateur aurait besoin d’investir dans des casques de réalité virtuelle. Bien qu’il existe de nombreuses variétés disponibles, les prix n’étaient pas vraiment abordables pour les masses. Des plateformes comme Decentraland et The Sandbox, une autre plateforme d’expérience immersive, ont rapidement enregistré d’énormes chutes d’utilisateurs. Selon les rapports, les données de DappRadar en octobre 2022 suggèrent que les plateformes de métavers Decentraland et The Sandbox comptent chacune moins de 1 000 utilisateurs « actifs quotidiens », malgré des valorisations de 1 milliard de dollars.
Aujourd’hui, le métavers est loin d’atteindre ces objectifs. En fait, en dehors de son utilisation en tant que plateforme de divertissement, il n’y a pas vraiment grand-chose à faire dans le métavers. McKinsey prédit que le métavers a le potentiel de générer jusqu’à 5 billions de dollars de valeur d’ici 2030 et est trop important pour que les entreprises l’ignorent.
Malheureusement, les entreprises s’éloignent maintenant du métavers et préfèrent les outils d’IA générative. Comme le métavers finirait par devenir une plateforme de divertissement pour les employés, de plus en plus d’entreprises concentrent leur attention sur les investissements en IA générative qui non seulement promettent une productivité améliorée, mais sont également beaucoup moins coûteux que d’investir dans le métavers.
Métavers : du divertissement à l’éducation Alors que les cas d’utilisation du métavers continuent de se diriger vers la plateforme de divertissement, il existe des projets visant à l’utiliser pour l’éducation. Plusieurs nations asiatiques prévoient déjà des cas d’utilisation pour le métavers afin de renforcer les services éducatifs.
Selon Nick Clegg, président des Affaires mondiales chez Meta, les technologies du métavers ont le potentiel de transformer les leçons scolaires, de réunir les enseignants et les élèves à distance dans des espaces partagés, d’améliorer la formation professionnelle et de créer de nouvelles opportunités d’apprentissage tout au long de la vie.
« Pour la plupart d’entre nous, l’apprentissage est social – nous apprenons les uns des autres et des expériences des autres. C’est une interaction et une discussion aussi bien qu’une absorption de faits. Des études universitaires ont montré que la réalité virtuelle peut améliorer positivement la compréhension, la rétention des connaissances, l’engagement des étudiants, l’attention et la motivation. Je pense que c’est quelque chose que nous comprenons tous intuitivement. Il est beaucoup plus facile de se rappeler avoir fait quelque chose que d’avoir été dit quelque chose », a déclaré Clegg dans un article de blog.
La Corée du Sud, qui a été l’une des premières à investir dans le métavers, avait initialement prévu de développer des cas d’utilisation gouvernementaux pour la plateforme. Le pays a investi 177,1 millions de dollars dans l’espoir que cela puisse servir de modèle à suivre pour les autres.
Le métavers peut-il améliorer l’éducation ? Le gouvernement métropolitain de Séoul (SMG) lance officiellement la première phase de service de son monde municipal virtuel Metaverse Seoul, la première plateforme de ce type au monde. (Source – Gouvernement métropolitain de Séoul)
La Corée du Sud finance 40 000 professionnels et 220 entreprises spécialisées dans la technologie du métavers. Ils sont déjà en bonne voie avec le lancement de Metaverse Seoul, la première plateforme d’administration publique virtuelle au monde. Cependant, selon une enquête récente de l’Institut de développement de la société de l’information coréenne, seuls 4,2 % des Sud-Coréens ont régulièrement utilisé les services du métavers.
Mais cela n’arrête pas la mission du pays. L’Université des sciences et de la technologie de Pohang en Corée du Sud est en train de devenir une « métaverseité ». L’université prévoit de numériser les salles de classe dans le métavers et d’offrir des cours dans le cyberespace. L’université a également investi 300 000 dollars dans l’équipement et le développement de programmes pour les étudiants et a alloué 500 000 dollars supplémentaires pour créer des salles de classe du métavers.
Pendant ce temps, dans les lycées N et S du Japon, les plus grands lycées en ligne du pays, plus de 6 000 étudiants apprennent en réalité virtuelle (RV) en utilisant des casques Meta Quest 2. Leurs enseignants rapportent que cela améliore l’expérience d’apprentissage et permet aux élèves de développer des compétences sociales même lorsqu’ils sont physiquement éloignés. Une enquête sur la participation à la RV a montré un taux de satisfaction de plus de 98 %.
Bien qu’il reste à voir comment cela pourra être appliqué à d’autres cas d’utilisation à l’avenir, pour le moment, le métavers s’est trouvé une plateforme d’éducation clé et pas seulement un autre site de divertissement.
Comme le dit Clegg, « Les technologies du métavers ont le potentiel de transformer l’éducation. Cela se produit dès maintenant, mais pour réaliser le potentiel dans les années à venir, les éducateurs et les décideurs devront saisir les opportunités offertes par ces technologies ».
